为进一步落实以学生为中心的人才培养理念，促进师生交流，了解学生在学习生活中存在的问题，助力学生学业成长及就业发展，提高教学质量，12月19日，代谢性心血管疾病研究重点实验室（病理生理学系）全体教师与2022级全体学生干部在公共卫生实训楼702会议室举行座谈会。会议由张鸣号教授主持，实验室常务副主任李元杰、实验室副主任杨晓玲教授以及实验室全体教师参加会议。

座谈会上，学生们积极分享了在病理生理学、临床前基础医学综合实验及机能学等三门课程学习中的收获，表示通过对《病理生理学》这门基础与临床桥梁学科的学习，更加清晰了医学学习的目标、增进了学习兴趣、培养了临床思维，同时针对课程设置、实践学习、科研思维锻炼等方面提出了自己的看法和建议，部分学生代表还就自己在学习过程中遇到的困难向与会老师进行了反馈，并希望老师能够提供更多的辅导和支持。学生们真诚的发言引起了座谈老师和领导的关注与思考。

张鸣号教授作为学科带头人，详细讲解了本学期期末考试的相关安排，特别是对考试内容和考核方式的变化做了解读。他强调，期末考试不仅是对学生知识掌握的检验，也是对学生综合能力的全面考核，《病理生理学》课程同时也是执业医师资格考试的重点内容之一，是联系基础与临床的关键课程，他分析了当前的就业形势与压力，鼓励学生要在平时学习中多积累，注重实践与理论相结合，及早建立科学的职业规划，练就过硬的本领。

杨晓玲副主任在认真听取师生发言后，就学生提出的共性问题进行了耐心解答，指出实验室（学系）在后续教学过程中将更加注重创新精神和实践能力的培养，不断提高教学质量，助力学生成长成才。

整个座谈会气氛热烈，师生积极互动。通过此次座谈会，实验室（学系）不仅收集到了宝贵的意见建议，也加深了师生之间的沟通和理解。实验室作为学校科教融合的试点，下一步将继续努力，通过搭建良好的师生沟通平台，不断提升教育教学质量，通过教学促进科研，科研反哺教学，为培养优秀人才做出更大贡献。

文/秦凯悦 图/史文华